1. Français 1 – À la cloche – le 10 février
Trouvez les erreurs et récrivez les phrases correctement.
1. Il y a un fille.
2. Elle est intelligent et beau.
3. Elle ne aime pas danse.
(Hint: There are 5 errors in total.)
2. Histoire - nouvelles structures
il lui donne - he gives to her/to him
il monte au ____ étage - he goes up to the ____ floor
We told a short story with these structures. Here's a synopsis. Try to read and understand. See me if you have questions.
Il y a une jeune femme. Elle est très belle. Elle habite une grande maison. Maintenant, elle est au premier étage. Elle est dans sa chambre. Elle se brosse les cheveux. Elle ne va pas très bien. Elle veut avoir un petit ami.
Il y a un jeune homme. Il est beau. Il ne va pas très bien. Il est triste. Il veut avoir une petite amie.
Il va à la maison de la jeune femme. Il est au rez-de-chaussée. Il la regarde dans la fenêtre.
Puis, le jeune homme monte au premier étage. Il donne une fleur à la jeune femme. Il lui donne une rose. Elle aime les fleurs. Elle aime beaucoup les rose en particulier. Elle est très contente. Elle aime le jeune homme.
(Elle s'appelle Juliette et il s'appelle Roméo.)
3. Introduction d'unité 2 - thème: L'école
We started to look at unit 2 which is focused on the them of SCHOOL. We started to discuss school, the courses we are taking, and some of the common objects/people found at a school. By the end of the unit, we should be able to confidently discuss our own schedules and the schedules of other students, what we often do at school and after school, and what we find in our bookbags and in our classrooms. See this page for PDFs of the textbook chapter we will be using: Chapter 2 and 3.
4. La lecture
We read the next part of the Lucie saga! See me for your copy or you can download a copy here:
Trouvez les erreurs et récrivez les phrases correctement.
1. Il y a un fille.
2. Elle est intelligent et beau.
3. Elle ne aime pas danse.
(Hint: There are 5 errors in total.)
2. Histoire - nouvelles structures
il lui donne - he gives to her/to him
il monte au ____ étage - he goes up to the ____ floor
We told a short story with these structures. Here's a synopsis. Try to read and understand. See me if you have questions.
Il y a une jeune femme. Elle est très belle. Elle habite une grande maison. Maintenant, elle est au premier étage. Elle est dans sa chambre. Elle se brosse les cheveux. Elle ne va pas très bien. Elle veut avoir un petit ami.
Il y a un jeune homme. Il est beau. Il ne va pas très bien. Il est triste. Il veut avoir une petite amie.
Il va à la maison de la jeune femme. Il est au rez-de-chaussée. Il la regarde dans la fenêtre.
Puis, le jeune homme monte au premier étage. Il donne une fleur à la jeune femme. Il lui donne une rose. Elle aime les fleurs. Elle aime beaucoup les rose en particulier. Elle est très contente. Elle aime le jeune homme.
(Elle s'appelle Juliette et il s'appelle Roméo.)
3. Introduction d'unité 2 - thème: L'école
We started to look at unit 2 which is focused on the them of SCHOOL. We started to discuss school, the courses we are taking, and some of the common objects/people found at a school. By the end of the unit, we should be able to confidently discuss our own schedules and the schedules of other students, what we often do at school and after school, and what we find in our bookbags and in our classrooms. See this page for PDFs of the textbook chapter we will be using: Chapter 2 and 3.
4. La lecture
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| lucieveutavoirunefamille2.docx |
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