1re bloque:
1. Décorations: Nous avons commencé à décorer la porte pour la semaine de "Hoopcoming". Nous nous sommes organisés en divisant le travail, et puis nous avons commencé à travailler dans des groupes différents.
2. Adjectifs: Nous avons continué notre révision des adjectifs en prenant quelques notes sur les adjectifs typiques. Puis, nous avons discuté les adjectifs qui viennent avant le nom.
3. Les sketchs: Nous avons pris le reste de la classe à travailler sur les sketchs.
4e bloque:
1. Fr 3 – Clochette – mardi, le 2 février
Corrigez les phrases :
2. Adjectifs: Nous avons continué notre révision des adjectifs en prenant quelques notes sur les adjectifs avec des formes irrégulières: bon, mignon, nouveau, beau, vieux.
2a. Jeu: Nous avons joué à un petit jeu. C'était une compétition pour former des combinaisons d'adjectifs et de noms avec les formes et ordres correctes.
3. Les sketchs: Nous avons pris le reste de la classe à travailler sur les sketchs.
1. Décorations: Nous avons commencé à décorer la porte pour la semaine de "Hoopcoming". Nous nous sommes organisés en divisant le travail, et puis nous avons commencé à travailler dans des groupes différents.
2. Adjectifs: Nous avons continué notre révision des adjectifs en prenant quelques notes sur les adjectifs typiques. Puis, nous avons discuté les adjectifs qui viennent avant le nom.
3. Les sketchs: Nous avons pris le reste de la classe à travailler sur les sketchs.
4e bloque:
1. Fr 3 – Clochette – mardi, le 2 février
Corrigez les phrases :
- Le garçon grand est mon frere. (2)
- J’ai vu une vert voiture dans la rue. (2)
- Le petite livre est sur le table. (2)
- Je ne veux pas manger la mexicain cuisine. (2)
- Les phrases en français sont très difficile.
- La fille blond est très sympathiquee.
- Le bleu ordinateur est très chère.
2. Adjectifs: Nous avons continué notre révision des adjectifs en prenant quelques notes sur les adjectifs avec des formes irrégulières: bon, mignon, nouveau, beau, vieux.
2a. Jeu: Nous avons joué à un petit jeu. C'était une compétition pour former des combinaisons d'adjectifs et de noms avec les formes et ordres correctes.
3. Les sketchs: Nous avons pris le reste de la classe à travailler sur les sketchs.